（2）出示课件并提供创作的建议：画出自己对云朵的想象和感受，要有创意
，造型要与众不同；可以互相讨论画法
。

　（3）学生创作，教师巡视指导。

　5.展示作品 ，学习评价 。

　教学反思：

　课前准备

　（学生）绘画用具、各种纸张等

　（教师）课件或录像 、范作和等

　教学过程

　猜猜谜语
，进入情景
。

　（1）教师出示谜语，并说明猜出谜语就能打开向日葵王国的大门。例如：圆圆的脸儿围着太阳转 。追到东 ，追到西
，它的籽儿大家都爱吃
。（答案：向日葵。）

　（2）揭示课题：《向日葵》 。

　3.出示课题，观察特征。

　（1）出示实物照片或有关向日葵的录像 ，并提问：向日葵的花盘
、叶子的形状有什么特点？（也可以与其他花进行比较
，把课题补充完整：《好大的向日葵》
。）

　（2）出示学生作品或教师范作：让学生认识色彩，寻找相似色 ，并告诉学生相似色彩的名称。

　4.欣赏作品
，互动表演 。

　（1）出示作品：凡·高、伍必端等画家有关向日葵的作品或者有关在风中的向日葵的录像等，让学生边看边想象 ，边做动作，再互相交流
。

　（2）播放课件：学生边看边想象向日葵的特征
，也可想成故事，然后再交流。

　5.学生创作 ，教师指