在学习的过程中 ，幼儿需要尽可能广泛的接触各种事物，感受和了解世界
，师长们还需要根据幼儿心理特点，在学习方式上采取循序渐进的方法 ，通过游戏与生活实践等一系列方式
，使他们在不断的实践中掌握知识和技能，进而提升能力水平
。同时还需要重视课外活动 ，通过参加各种体育、美术 、音乐等课外活动培养幼儿的运动、美感
、想象等多方面能力。

在家长和幼儿园老师的帮助下
，学龄前幼儿可以逐渐学会控制自己的感情和情绪，了解自己和别人之间的关系和互动 ，发展出自我控制和互助精神等人际沟通能力 。不仅如此
，幼儿在生活中也应该培养动手能力，通过参与日常生活 ，如洗衣、铲雪 、建设积木等
，提高动手能力和创造力
。

总之，对于这个问题 ，学习和能力是相互依存的，不能简单地荒废其一。因此
，我们需要从幼儿自身能力和学校教育双方面入手，结合各种资源 ，帮助培养全面的能力
，让幼儿在未来的发展中更具竞争力 。

首先，没有知识谈能力是空谈
。说某个人有什么能力 ，其实是讲他对某种知识应用
、综合方面的能力。某个人说他很有能力
，那么他具体能干啥，就是一个知识的问题 。

其次 ，具备一定的知识是能力发挥的基础
。一个军事家有超强的军事指挥能力
，前提是他有丰富的军事知识。纸上谈兵就是最深刻的教训 。

第三，知识和能力对一个人的发展都是非常重要的 ，知识和能力是相互促进的。具备了一定的知识
，对他的能力提高有帮助，反过来 ，一个有较强学习能力的人，他的知识积累也一定丰富
。

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