近年来，我校不断加强课堂教学中开展研究性学习成果的推广力度 ，逐步改变单纯的学科知识传授的课堂教学模式，探索了体现以学生发展为本的研究性学习的课堂教学方式
，在培养学生科学素养的同时，形成了?参与、探究
、合作、活动?的课堂教学特色 。

　(1)xx年9月开学 ，初中二年级
，三年级 、四年级开设发明创新教育课程
。授课人：吴甫燕
、王臣毅;

　(2)(3)我校参考市科技馆《中小学英特尔电脑创新思维项目培训计划》实施特长教育，对爱好信息技术与计算机操作的学生进行长期特长教育。

　我们还注重课堂内外的结合 ，根据学科教学的需要
，每学期有计划的组织学生进行社会实践课，如：生物课生物品种的认识;计算机课信息时代的高科技产品和设计技术;地理课地球探秘;劳技课?灯箱制作、电磁共振等 。每次科技教学活动教师都要根据教材要求制订教学活动方案 ，形成课前准备现场指导学生作业课堂交流的教学过程
。学校还对学生在社会实践课后完成的优秀作品给以展示和发表。将科技教育纳入学校整体科技教育教学计划
，以拓展课 、研究课
、活动课、信息技术 、劳技课等为抓手，在全校普及科技教育 。

　四
、以点带面 ，开展丰富多彩的科技活动

　各种各样的活动是对学生进行教育的最好途径
。因此
，我校在开展科技活动时进行了认真研讨，提出四点意见即：抓宣传