二、欣赏诗歌
，并学习重叠词“轰隆隆 ”“滴答答”“呼啦啦
”
。

　1 、出示挂图，让幼儿进行欣赏挂图。

　师：请小朋友看看图上都有些什么?谁来把你所看到的说给大家听听 。

　师：这幅图还有一首好听的诗歌 ，诗歌的名字叫《春天的电话》
。请小朋友仔细听朱老师把这首诗歌念一遍，听一听
，春天都有谁在打电话呀?他们在说着什么呢?

　2、教师朗诵诗歌一遍，幼儿倾听。

　师：诗歌的名字叫什么?(引导幼儿说出诗歌的名字《春天的电话》)

　师：春天来了 ，都有哪些变化呢?我们来听听诗歌里是怎么说的?教师进行播放诗歌 。

　3
、教师进行朗诵诗歌一遍
。

　师小结：这首诗歌是表达春天的一种气息
，带给我们一种大自然的美，也是自然界中的音乐。

　三、进行熟悉诗歌 。

　师：诗歌里说到什么了 ，把你们听到的说出来
。

　师：春雷公公打电话
，发出什么声音?(春雷公公打电话，轰隆隆 ，轰隆隆)

　师：冬眠的什么小动物别惊醒了?(冬眠的小蛇惊醒了!)

　师：春雨妹妹打电话
，发出什么声音?(春雨妹妹打电话，滴滴答 ，滴滴答
，)

　师：春雨滴滴答，谁发芽啦?绿绿的草儿发芽了!)

　师：春风姐姐打电话,发出什么声音?(春风姐姐打电话 ，呼啦啦，呼啦啦
，)

　师：春风吹起，发生了什么变化呢?(红红的花儿开放了 ，美丽的春天到来啦!)

　四 、进行集体朗读诗歌。

　1
、教师先带幼儿集体那朗诵诗歌
，个别、分组进行朗读诗歌 。

　师：诗歌的名字叫什么呀?我们一起有感情地念一遍儿歌吧!

　2 、教师进行小结朗诵的结果。

　师：我们要学习用不一样的声音来念儿歌，什么时候声音轻轻地 ，什么时候声音是重重地?我们一起再来一遍吧!

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